jeu. 13 nov. 2025
Comment Vincent Suzat forme ses étudiants graphistes à la création d'applications interactives
Vincent Suzat fait partie des tout premiers utilisateurs de PandaSuite. Créatif multibranche issu du monde de la culture, il est aujourd’hui responsable pédagogique au Cercle Digital à Tours, une école de design graphique et de communication où il forme des étudiants aux métiers du design, du graphisme, de la photo, de la vidéo et du numérique interactif.
Avant l’enseignement, il a co-fondé Electric News, un site de référence à l’époque du digital publishing, et mené de nombreux projets dans la publicité, l’événementiel et la muséographie. Ce parcours reflète une conviction forte : la création numérique doit être accessible à tous, même sans compétences en développement.
Ses étudiants, souvent issus du print ou de l’image, y découvrent pour la première fois l’interactivité. PandaSuite, selon Vincent, « leur prouve que la création d’applications interactives leur est accessible, même sans coder. »
La découverte de PandaSuite
En 2015, à une époque où les solutions no-code commençaient à peine à émerger, Vincent cherchait un moyen de créer des applications interactives sans coder. Après avoir testé plusieurs outils dont Aquafadas, il découvre PandaSuite lors d’un salon.
On a été bluffés par ce que vous nous avez montré : l’UX, la façon d’utiliser l’outil, les interactions possibles… Quand on m’a montré qu’un souffle sur le téléphone pouvait faire décoller une montgolfière, j’ai cru tomber de mon tabouret.
Les premières heures sont déstabilisantes : PandaSuite ne fonctionne pas comme les logiciels Adobe. C’est lors de sa participation à un atelier dans nos locaux que tout change.
Il garde un souvenir marquant de cette rencontre :
Je me rappelle m’être dit : comment parviennent-ils à quatre à créer un produit d’une telle qualité ?
Cette proximité et cette expertise technique renforcent sa confiance dans l’outil.
Apprendre une nouvelle logique, gagner en liberté
Pour Vincent, PandaSuite n’est pas seulement un outil de création d’applications : c’est une grammaire du numérique, un moyen d’initier ses étudiants à la logique de la programmation sans écrire une ligne de code.
Utiliser un outil comme PandaSuite, ça demande d’adopter une certaine logique. C’est ce qu’on appelle la programmatique. C’est une grammaire en quelque sorte.
Il souligne une différence majeure avec d’autres plateformes no-code :
Contrairement à plein d’outils no-code déjà pré-codés, avec PandaSuite, ça reste des tuiles qu’on peut faire interagir les unes avec les autres.
Cette flexibilité unique structure désormais sa pédagogie.
En trois heures, ses étudiants créent un mini-jeu ou une première application. Puis un parcours de 15 à 18 heures leur ouvre les portes du prototypage interactif, du storytelling et de l’UX.
En formation continue, les adultes atteignent le même déclic en quelques jours : PandaSuite leur permet de comprendre la logique numérique sans complexité technique.
De la salle de classe aux projets concrets
Dans ses cours, PandaSuite devient un véritable laboratoire de création digitale. Les étudiants l’utilisent pour :
- créer des prototypes interactifs avancés (alternative naturelle à Adobe XD pour le prototypage actif),
- imaginer des expériences immersives,
- concevoir des applications complètes.
Parmi les projets marquants :
- un prototype 3D interactif (GLB) pour une boîte de transport de motos ;
- une application géolocalisée retraçant un trajet Paris–Tours ;
- une chasse au trésor interactive à Central Park ;
- une application pour un festival de musique, synchronisée avec beacons et Eddystone ;
- Tours de sang, un projet interactif mettant en scène des histoires sanglantes qui se sont déroulées à Tours.
Grâce à PandaSuite, ils explorent aussi le phygital, domaine souvent inaccessible aux non-développeurs : interactions avec objets tangibles, synchronisation en temps réel, pilotage App-to-App, scénographies interactives.
Ces expériences développent une véritable culture numérique, fondée sur la compréhension de l’architecture, de la logique des événements et du fonctionnement d’un produit digital.
Des fonctionnalités qui font la différence
La fonctionnalité qui marque le plus Vincent est sans hésiter la synchronisation, élément central de PandaSuite.
Une des fonctionnalités les plus compliquées à comprendre au départ, mais celle à laquelle on recourt dès qu’on veut dépasser les petites fonctions prêtes à l’emploi, c’est la synchro. Pouvoir synchroniser tout avec n’importe quoi, c’est complètement magique.
Grâce à elle, il enseigne :
- l’effet parallaxe,
- les timers visuels,
- l’usage des capteurs (gyroscope, souffle, accélération),
- la logique d’événements.
L’ajout de la brique données renforce encore la puissance de l’outil : une étudiante a conçu une application qui sélectionne chaque matin une couleur, un poème et une musique en fonction de la météo.
Résultats et perspectives
Avec PandaSuite, Vincent a pu développer des applications ambitieuses sans coder, tout en collaborant efficacement avec des développeurs.
Je voyais bien qu’on parlait le même langage. J’avais acquis une véritable légitimité technique auprès des développeurs.
Mais surtout, l’impact pédagogique est tangible : ses étudiants, souvent issus du graphisme traditionnel, apprennent à créer des applications sans code, à prototyper rapidement et à comprendre la logique du digital.
Plusieurs ont obtenu des stages et des postes grâce aux projets réalisés avec PandaSuite. Pour Vincent, le constat est clair :
Pour moi, PandaSuite est vraiment un outil unique sur le marché.
Il continue d’utiliser PandaSuite pour former une nouvelle génération de designers hybrides, capables de combiner créativité, narration interactive et compréhension technologique.
Former la prochaine génération de créatifs numériques
L’expérience de Vincent Suzat au Cercle Digital démontre que PandaSuite n’est pas seulement un outil de création : c’est un véritable levier pédagogique qui permet d’initier au numérique interactif sans barrière technique.
En quelques heures, des étudiants issus du graphisme ou de la photo comprennent la logique du digital et créent leurs premières applications. En quelques semaines, ils maîtrisent le prototypage interactif, l’UX et développent une vraie culture numérique.
Cette approche répond aux enjeux actuels de l’enseignement créatif : former des profils polyvalents, capables de concevoir des expériences digitales complètes, et leur donner les clés pour accéder à un marché de l’emploi en constante évolution.
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